Гиппокамп — основний відділ лімбічної системи в межах головного мозку. Знаходиться в глибинних шарах скроневої частки. Це парна структура, в якій обидва елементи пов’язані між собою і з іншими мозковими відділами. Генерує високоамплітудними активність ритмічного характеру. Численні зв’язку з іншими структурами мозку обумовлюють багатофункціональність гіпокампу.
Зміст
- 1 Характеристика
- 2 Будова
- 3 Функції
- 4 Патології
- 5 Вплив на діяльність
- 6 Роль в процесі навчання
Характеристика
Гиппокамп — це функціонально значуще освіту в складі лімбічної системи, розташоване в скроневої ділянки мозку. Це парна структура. Обидва елементи (правий, лівий) пов’язані між собою комісуральними волокнами в межах спайки зводу. Гіпокамп знаходиться в центральному відділі нюхового ділянки кінцевого мозку, де також розташовуються інші структури, наприклад, сірий покрив (тонкий шар сірої речовини поверх мозолистого тіла), звивини — склепінчаста, зубчаста, крючковидная.
гіпокамп, відомий так само , як морський коник або амонію ріг, відрізняється вигнутою формою. По всій протяжності впячивается в порожнину мозкового шлуночка, розташованого збоку, утворюючи медіальну стінку нижнього шлуночкового роги. Гиппокампального структура простягається до фронтальної частини нижнього роги, закінчується потовщеним ділянкою з дрібними горбиками, освіченими завдяки поздовжнім борозенками.
Завдяки формі та бугоркам на поверхні мозкової відділ нагадує тіло морського коника, що пояснює назву. З медіальної (ближче до серединної площини) сторони знаходиться гиппокампального бахромка, яка одночасно є продовженням ніжки, що належить склепіння в межах кінцевого мозку. Бахромки межують з судинними сплетеннями, що відносяться до бічних шлуночків.
Будова
амонію ріг розмежований з шлуночкової системою прошарком гиппокампального білої речовини. Прошарок утворена аксонами, що відходять від пірамідних нейронів у складі гиппокампального звивини. У прошарку присутні аферентні (спрямовані від склепіння і перегородки) і еферентні (спрямовані до мозкового склепіння) тракти.
В анатомії гіпокамп — звивина старої кори. З гиппокампального срощен зубчаста звивина, яка загортається і утворює складку вище області морського коника. Внаслідок приналежності до старої корі гиппокампального область відрізняється шаруватим будовою.
Дендрити пірамідних клітин в складі Амона роги направлені до зубчастої звивини. Апікальні (поверхневі, верхівкові) дендрити утворюють радіальний шар. Шар в напрямку бічного шлуночка представлений пірамідними клітинами та відходять дендритами. Наступний шар утворений поліморфними клітинами.
Функції
Гиппокамп — це утворення, яке відноситься до древніх структур мозку (нюховий відділ), що пояснює різноманітність виконуваних функцій. Активація структури відбувається при необхідності концентрувати увагу на зовнішніх стимулах, що визначають поведінкову модель з урахуванням поточних умов і вимог. Одночасно гиппокампального звивина усуває фонове вплив малозначущих стимулів, які накладаються на основний мотиваційний орієнтир.
Інші функції включають: засвоєння нового матеріалу, управління довготривалої і асоціативної пам’яттю, здатність орієнтуватися в часі і просторі. Гиппокампального звивина бере участь в кодуванні нових відомостей, що обумовлює можливість навчання іноземним мовам.
Гиппокамп — це такий відділ, в якому відбуваються біоелектричні процеси, що відрізняються специфічністю і виразністю. Найчастіше біоелектрична активність представлена прискореними бета-ритмами (близько 14-30 в секунду) і уповільненими тета-ритмами (4-7 в секунду). Нейрони гіпокампа переважно полісенсорній — одночасно сприймають звукові, слухові, тактильні та інші стимули.
Проекційні зони, відповідальні за сприйняття певних стимулів, перекриваються. Сенсорне подразнення провокує відповідну реакцію з боку 60% нейронів, що утворюють гиппокампального відділ. Гіпокамп — це таке утворення в головному мозку, що відповідає за консолідацію пам’яті, що означає процес трансформації з короткочасної в довготривалу.
Значення тета-ритму проявляється у відображенні реакції гіпокампу, який відповідає за формування орієнтовних рефлексів, бере участь в процесі посилення концентрації уваги, що передбачає тісну взаємодію з іншими структурами лімбічної системи. Тета-ритм спостерігається в гиппокампального зоні на тлі підвищення емоційної напруги, наприклад, коли людина відчуває такі емоції, як сильний страх, голод, спрагу, жорстокість, злість.
Будова гіпокампу, представленого двома пов’язаними модулями, обумовлює безперервний цикл генерування хвилі збудження. В результаті короткочасне одноразова дія викликає тривале збудження нейронів гіпокампу на протязі близько 12 секунд. Функції гіпокампу в рамках взаємодії з іншими відділами головного мозку включають формування реакції настороженості і підвищення динаміки процесу навчання.
Деякі гиппокампального клітини, що отримали назву просторові, активуються при усвідомленні свого становища в певній локації (місці). Дослідження показують, просторові клітини сприйнятливі до зовнішньої стимуляції, спрямованої на пошук шляху, маршруту, наприклад, при використанні віртуального навігатора.
Результати дослідження поклали основу гіпотези про можливу участь гіппокампальних відділів у формуванні просторової карти — нейронного уявлення людини про навколишньої місцевості і його положення в ній. Гіпокамп бере участь у вирішенні будь-яких завдань, пов’язаних з орієнтуванням на місцевості.
Наприклад, уявне формування маршруту до відомої мети здійснюється за допомогою просторової пам’яті, регульованою гиппокампального відділом. Порушення функцій гіпокампу призводить до неможливості дістатися до потрібного місця через нездатність прокласти маршрут.
Патології
Пошкодження речовини в гиппокампального області призводить до розвитку корсаковского синдрому (неможливість запам’ятовувати поточні події при частковій збереження пам’яті на події минулого). При ураженні речовини гіпокампу також відбувається погіршення пам’яті на події, які передували моменту розвитку патології. Йдеться про фиксационной і ретроантероградной амнезії. Інші порушення:
- Погіршення процесу запам’ятовування нової інформації.
- Уповільнення обробки нової інформації.
- Труднощі при розрізненні просторових сигналів.
При пошкодження мозкової речовини в гиппокампального області знижується ініціативність і мотивація, розвивається емоційна холодність (убогість, відсутність емоцій). Поріг виникнення емоційної реакції підвищується. Спостерігається уповільнення вищої психічної діяльності. Зменшення обсягу речовини гіпокампу — ранній діагностична ознака хвороби Альцгеймера.
мальротация гіпокампу — зміна конфігурації мозкової структури, яке може провокувати розвиток епілепсії, погіршення здатності концентрувати увагу, порушення інших когнітивних функцій. Атрофія гіпокампу призводить до розладу сприйняття і обробки просторової інформації.
Вплив на діяльність
Стрес, депресивний стан, захворювання хронічного і гострого перебігу негативно впливають на діяльність мозкового освіти. Стресові впливу провокують підвищення концентрації кортикостероїдів (стероїдні гормони, що виробляються корою наднирників) в нервовій тканині гіпокампа. Незначне одноразове підвищення рівня кортикостероїдів призводить до мобілізації мнестических систем і поліпшенню процесу навчання.
При тривалому стресовому впливі знижується здатність до запам’ятовування. Лімбічна система реагує на потенційну небезпеку у вигляді стресу, формуючи адекватну відповідь. Гіпокамп зберігає в пам’яті відомості, що стосуються стресовій ситуації. На тлі підвищення рівня стероїдних гормонів в цьому мозковому відділі виникає запальна реакція.
гиппокампального нейрони дуже чутливі до гормону — навіть після усунення джерела стресу в цьому мозковому відділі протягом 1 місяця спостерігається підвищена концентрація кортикостероїдів. Позитивний вплив на діяльність освіти становлять фактори: здоровий спосіб життя, переважання в структурі настрою позитивних емоцій, почуття любові, щастя.
Роль в процесі навчання
Дослідження, проведені в рамках підготовки військових перекладачів, показують, гіпокамп — одна з найважливіших структур, що відповідають за освоєння іноземних мов. Від розмірів освіти залежать успіхи в оволодінні іноземною мовою. Навички та вміння, керовані гиппокампального звивиною, що впливають на освоєння іноземної мови:
- Сприйняття інформаційного контексту (розуміння загального сенсу висловлювання завдяки кільком знайомим словами).
- Уміння розкривати тему, розгорнуто висловлюватися про певний предмет.
- здатність вибудовувати логічні, обґрунтовані висновки.
- Вміння вставляти пропущені слова в межах фрази (здатність домислити відсутні фрагменти пропозиції зі збереженням сенсу).
- Здатність підбирати лексичні асоціації.
Завдяки діяльності гиппокампального звивини людина здатна писати твори різного типу, в тому числі опису, аналітичні міркування, розповідні історії. Ця мозкова структура бере участь в аналізі, синтезі, інтеграції мовної інформації. За даними досліджень, в процесі оволодіння іноземною мовою обсяг речовини гіпокампу збільшується.
Гиппокамп розвинений у людей, які в силу професійної діяльності регулярно планують дії на майбутнє. Наприклад, у шахістів (продумують такі ходи), таксистів (прокладають оптимальну схему руху), політиків, дипломатів, економічних і політичних аналітиків.
Гиппокамп — освіту в головному мозку, що регулює процеси пам’яті і навчання, яке координує навички просторової орієнтації, яка бере участь у формуванні поведінкових і емоційних реакцій.